近日，中機(jī)國際在多家設(shè)計(jì)單位的競爭中脫穎而出,成功競得“雅禮會(huì)展學(xué)校項(xiàng)目”。本項(xiàng)目位于長沙縣會(huì)展新城會(huì)展片區(qū)，北側(cè)緊鄰雅禮中學(xué)東校區(qū)。項(xiàng)目總建筑面積約5.7萬㎡，辦學(xué)規(guī)模為36班小學(xué)及18班初中的九年一貫制學(xué)校。

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01規(guī)劃推導(dǎo)：

項(xiàng)目位于會(huì)展新城中心位置，東側(cè)為高塘坪路、南側(cè)為香樟東路、北側(cè)為清水塘路，西側(cè)為金太路，西側(cè)緊鄰地鐵四號線杜家坪站。

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地理位置

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規(guī)劃布局考慮與雅禮中學(xué)東校區(qū)的鏈接與重構(gòu)，延續(xù)高中部行列式的建筑肌理，強(qiáng)化中央禮儀軸線。校園作為公共建筑，融入城市肌理拒絕成為孤島，以形成友好型校社邊界，連接校園與周邊城市環(huán)境。

規(guī)劃推導(dǎo)圖

02設(shè)計(jì)理念：

設(shè)計(jì)理念：禮序書院

設(shè)計(jì)提取傳統(tǒng)書院的院落空間應(yīng)用于校園，打造有軸線而不對稱的禮序空間，營造有文化、有溫度的校園環(huán)境。利用“齋院”空間，創(chuàng)造出線性的、內(nèi)凹的、室內(nèi)外連續(xù)的空間，逐漸模糊“課上”與“課下”的界限，教學(xué)行為所發(fā)生的場所也模糊了課室內(nèi)與課室外的界限，最終達(dá)成探究式、啟發(fā)式教學(xué)。

禮序書院概念

設(shè)計(jì)策略1--片區(qū)特色

設(shè)計(jì)希望契合會(huì)展片區(qū)國際化的總體定位和現(xiàn)代化的建筑風(fēng)貌，整體以淺灰色調(diào)為主，搭配局部的磚紅色體塊和細(xì)部，打造“校園環(huán)境優(yōu)美，文化底蘊(yùn)厚重，藝術(shù)氛圍濃郁”的美麗校園。

主入口鳥瞰圖

設(shè)計(jì)策略2--校園文化

???雅禮會(huì)展學(xué)校作為低年齡段學(xué)生，建筑風(fēng)貌適宜更加現(xiàn)代和活潑，設(shè)計(jì)保證兩校區(qū)整體風(fēng)貌端莊大氣的整體基調(diào)下，凸顯彼此的年齡性格特征，風(fēng)貌協(xié)調(diào)，求同存異。主入口對景建筑及校門設(shè)計(jì)致敬雅禮本部，結(jié)合建筑整體風(fēng)貌統(tǒng)籌考慮，端莊典雅，盡顯百年名校之風(fēng)范。

西南角鳥瞰圖

西入口透視圖

設(shè)計(jì)策略3--家長接送

學(xué)生接送一直以來是大部分校園需要重點(diǎn)解決的問題，校園規(guī)劃將圍墻內(nèi)退，退讓部分廣場給城市設(shè)置家長接送等候區(qū)，結(jié)合校園文化展示，提高家長接送等候的舒適度，再在校內(nèi)結(jié)合架空層設(shè)置學(xué)生排隊(duì)等候區(qū)，組織學(xué)生安全有序地放學(xué)，亦不干擾校門正常通行。

家長接送區(qū)效果圖

設(shè)計(jì)策略4--陽光草坪

景觀設(shè)計(jì)以陽光草坪作為校園景觀核心，承載了校園形象、親近自然、集會(huì)活動(dòng)、休閑交流等多功能屬性，試圖營造自由開放的國際化校園環(huán)境。

主入口景觀節(jié)點(diǎn)

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結(jié)語：

設(shè)計(jì)融入城市肌理拒絕成為孤島，鏈接校園與周邊城市環(huán)境。提取傳統(tǒng)書院的院落空間應(yīng)用于校園，打造有軸線而不對稱的禮序空間，營造有文化、有溫度的校園環(huán)境。注重功能復(fù)合，使學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)更加便捷，培養(yǎng)學(xué)生探索精神，促進(jìn)交流，成為一個(gè)新時(shí)代素質(zhì)教育背景下的理想校園。

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設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)

總設(shè)計(jì)師：羅勁

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李克

建筑設(shè)計(jì)：李蕾、蘭維、袁藝韜、熊彩、韋開杰、宋紅偉、林玉龍、龍?jiān)骑w

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：肖志、譚杰

給排水設(shè)計(jì)：楊帆

暖通設(shè)計(jì)：龍娟

電氣設(shè)計(jì)：陳強(qiáng)、曾海漣

弱電設(shè)計(jì)：曾科

智能化：蘭艷妮

裝配式設(shè)計(jì)：李春曉

景觀設(shè)計(jì)：王語嫣